• 近期,翠峰小学开展了洁净校园,美丽家园为主题的手抄报评比活动。 二至四年级学生参加了此次比赛。经过学校层层筛选,最终选出20幅优秀作品,优秀作品主题鲜明,虽然书写稚嫩,但画面精美,图文并茂。这些作品将被张贴于学校宣传栏内供大家欣赏评析。据悉,这些作品是同学们利用课余时间认真调查、精心搜集,自行整理与设计所完成。 通过环保小报的制作,同学们进一步认识了环境问题,了解了人类与环境的关系、科学发展与环境保护的关系,培养了环保意识和科学素养。
  • 近期,翠峰小学开展了洁净校园,美丽家园为主题的手抄报评比活动。 二至四年级学生参加了此次比赛。经过学校层层筛选,最终选出20幅优秀作品,优秀作品主题鲜明,虽然书写稚嫩,但画面精美,图文并茂。这些作品将被张贴于学校宣传栏内供大家欣赏评析。据悉,这些作品是同学们利用课余时间认真调查、精心搜集,自行整理与设计所完成。 通过环保小报的制作,同学们进一步认识了环境问题,了解了人类与环境的关系、科学发展与环境保护的关系,培养了环保意识和科学素养。 >>
  • 来源:www.hbjy.net/DocHtml/1/99/12/00159035.html
  •   反校园欺凌宣传教育周国旗下讲话稿 老师们、同学们:   今天我国旗下讲话的题目是《反对欺凌,构建友善和谐校园》。第四周是反校园欺凌宣传教育周,所谓校园欺凌,就是以大欺小,以多欺少,以强凌弱,像这样的事例在我们的校园内外时有发生,让我的心情不免沉重。它不但会伤害你的身体;还会使一颗纯净的心灵走向弯曲,使人精神受到痛苦折磨,严重时,还会威胁你身边人的生命安全。这不仅违背了中华几千年来的传统美德友善,而且不利于践行社会主义核心价值观,更重要的是极其容易伤害到同学们的身体心理以及家庭。在这里我
  •   反校园欺凌宣传教育周国旗下讲话稿 老师们、同学们:   今天我国旗下讲话的题目是《反对欺凌,构建友善和谐校园》。第四周是反校园欺凌宣传教育周,所谓校园欺凌,就是以大欺小,以多欺少,以强凌弱,像这样的事例在我们的校园内外时有发生,让我的心情不免沉重。它不但会伤害你的身体;还会使一颗纯净的心灵走向弯曲,使人精神受到痛苦折磨,严重时,还会威胁你身边人的生命安全。这不仅违背了中华几千年来的传统美德友善,而且不利于践行社会主义核心价值观,更重要的是极其容易伤害到同学们的身体心理以及家庭。在这里我 >>
  • 来源:www.yuwenmi.com/shouchaobao/592020.html
  • 为防止校园欺凌事件的发生,需加强校园安全工作的管理,,切实保护学生们的身心健康。以下是小编为你提供的关于校园欺凌手抄报资料,欢迎阅读。  【校园欺凌手抄报资料:校园欺凌类型】典型欺凌者:1、霸道和冲动,倾向使用暴力欺压他人。2、比较自我中心,对受害同学缺少同情心。3、得到部分同辈的认同。 4、行为上比起其他同学突出。被动欺凌者:1、看见欺凌者的暴力行为得逞,于是协助及附和欺凌者,有些则藉此保护自己,免受欺凌。2、看见欺凌者欺凌同学后,则嘲笑受害者无用。被欺凌者:1、性格内向、害羞、怕事。2、在同学间不受重
  • 为防止校园欺凌事件的发生,需加强校园安全工作的管理,,切实保护学生们的身心健康。以下是小编为你提供的关于校园欺凌手抄报资料,欢迎阅读。 【校园欺凌手抄报资料:校园欺凌类型】典型欺凌者:1、霸道和冲动,倾向使用暴力欺压他人。2、比较自我中心,对受害同学缺少同情心。3、得到部分同辈的认同。 4、行为上比起其他同学突出。被动欺凌者:1、看见欺凌者的暴力行为得逞,于是协助及附和欺凌者,有些则藉此保护自己,免受欺凌。2、看见欺凌者欺凌同学后,则嘲笑受害者无用。被欺凌者:1、性格内向、害羞、怕事。2、在同学间不受重 >>
  • 来源:www.jlonline.com/edu/news-60-66463-0.html
  •   防校园欺凌手抄报内容   如何避免校园暴力   一、放学结伴而行,不走小路   避免校园暴力的第一个方法就是惹不起我躲得起,至少要保证自己的人身安全,那么放学之后要和同学们结伴而行,有校车的尽量坐校车,有家长接送的就家长接送。结伴而行也不要走小路抄近路之类的,一定要避免一些潜在的危险地带。   二、不单独和同学外出,有事尽量在班级解决   课间或者放学,有不是很熟悉的同学找你外出的话,尽量不去,有什么事情就在教室里解决好之后再出去,毕竟社会那么乱,谁知道找你的是好人还是坏人,将可能性降低到最低,不可
  •   防校园欺凌手抄报内容   如何避免校园暴力   一、放学结伴而行,不走小路   避免校园暴力的第一个方法就是惹不起我躲得起,至少要保证自己的人身安全,那么放学之后要和同学们结伴而行,有校车的尽量坐校车,有家长接送的就家长接送。结伴而行也不要走小路抄近路之类的,一定要避免一些潜在的危险地带。   二、不单独和同学外出,有事尽量在班级解决   课间或者放学,有不是很熟悉的同学找你外出的话,尽量不去,有什么事情就在教室里解决好之后再出去,毕竟社会那么乱,谁知道找你的是好人还是坏人,将可能性降低到最低,不可 >>
  • 来源:www.yuwenmi.com/shouchaobao/584918.html
  • 校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为,校园欺凌多发生在中小学,由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度,受害者会长期受到欺凌。欺凌过程,蕴藏着一个复杂的互动状态,欺负同学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。  校园欺凌欺负行为 1、叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用、侮辱其人格等。 2、对受害者进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发;使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。 3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等,损坏,或通过他们嘲笑受害者。 4、欺凌者明显地比受害者强,而欺凌是
  • 校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为,校园欺凌多发生在中小学,由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度,受害者会长期受到欺凌。欺凌过程,蕴藏着一个复杂的互动状态,欺负同学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。 校园欺凌欺负行为 1、叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用、侮辱其人格等。 2、对受害者进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发;使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。 3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等,损坏,或通过他们嘲笑受害者。 4、欺凌者明显地比受害者强,而欺凌是 >>
  • 来源:www.jlonline.com/edu/news-60-67164-0.html
  • 人生活在一定的环境之中,必然要受到环境的熏陶与教育。高中学生正值青春年华,对美的感受与追求、对个性的展示与显露十分强烈。因此,开学初,学校就提出“美丽校园、绿色班级、和谐寝室、展示自我”的口号,号召各个班级在班级走廊、教室、寝室开展绿色校园活动,要求班班有花草,处处有花香,板报有特色,人人有作品。活动开展之后,效果斐然。教室更加干净、整洁,有的班级还买来了涂料,对墙壁进行粉刷。窗台上多了赏心悦目的花朵,花香袭来,沁人心脾。板报上有了同学们的作品,创新不断。寝室更加规范、温馨 、洁净
  • 人生活在一定的环境之中,必然要受到环境的熏陶与教育。高中学生正值青春年华,对美的感受与追求、对个性的展示与显露十分强烈。因此,开学初,学校就提出“美丽校园、绿色班级、和谐寝室、展示自我”的口号,号召各个班级在班级走廊、教室、寝室开展绿色校园活动,要求班班有花草,处处有花香,板报有特色,人人有作品。活动开展之后,效果斐然。教室更加干净、整洁,有的班级还买来了涂料,对墙壁进行粉刷。窗台上多了赏心悦目的花朵,花香袭来,沁人心脾。板报上有了同学们的作品,创新不断。寝室更加规范、温馨 、洁净 >>
  • 来源:www.neyc.cn/item.aspx?id=10176
  • 预防校园欺凌,创建平安校园工作任重而道远,学校在这项工作上将常抓不懈,未雨绸缪,让全体学生懂得如何保护自己,拒绝校园暴力,对校园欺凌事件说不,努力创建平安和谐校园。此次手抄报评比活动不仅让学生认识到了校园欺凌的危害,同时提高了学生的自我保护、自我防范的意识,也让大家更深入地认识到法律的严肃性,增强了大家的守纪守法意识。
  • 预防校园欺凌,创建平安校园工作任重而道远,学校在这项工作上将常抓不懈,未雨绸缪,让全体学生懂得如何保护自己,拒绝校园暴力,对校园欺凌事件说不,努力创建平安和谐校园。此次手抄报评比活动不仅让学生认识到了校园欺凌的危害,同时提高了学生的自我保护、自我防范的意识,也让大家更深入地认识到法律的严肃性,增强了大家的守纪守法意识。 >>
  • 来源:www.jiaxing.gov.cn/sjyjswjgw/gzdt_5364/qtywxx_5368/201804/t20180423_750757.html
  • 1、这幅手抄报通过漫画来表达小作者对于校园暴力的抵制,一组对话介绍了什么是校园暴力,以及如何防止校园暴力,希望我们共同建设和谐校园。  2、校园的暴力欺凌行为有很多种,小作者向我们介绍了其中的几种,让我们更加了解校园欺凌,也勇敢向校园暴力说“不”。  3、小作者通过校园暴力的定义、校园暴力的危害,以及如何防范校园暴力都做了解释说明,杜绝校园暴力从我做起。  4、这幅手抄报主要分为两大部分,一部分是抵制校园暴力,明白校园暴力的危害,一部分是鼓励同学们互帮互助,团结友善。  5、这幅
  • 1、这幅手抄报通过漫画来表达小作者对于校园暴力的抵制,一组对话介绍了什么是校园暴力,以及如何防止校园暴力,希望我们共同建设和谐校园。 2、校园的暴力欺凌行为有很多种,小作者向我们介绍了其中的几种,让我们更加了解校园欺凌,也勇敢向校园暴力说“不”。 3、小作者通过校园暴力的定义、校园暴力的危害,以及如何防范校园暴力都做了解释说明,杜绝校园暴力从我做起。 4、这幅手抄报主要分为两大部分,一部分是抵制校园暴力,明白校园暴力的危害,一部分是鼓励同学们互帮互助,团结友善。 5、这幅 >>
  • 来源:www.hhxx.com.cn/shouchaobao/jiangwenming/109161.html
  • 最高法的调研报告首先说明,校园暴力在我国时有发生,但是情况复杂,违法与犯罪交织,且多数事件未进入司法程序追究法律责任,加上目前缺少统一的事件报告、统计制度,导致难以了解我国校园暴力发生的真实情况。去年5月,最高人民法院从2013-2015年各级法院审结生效的校园暴力刑事案件中抽取100多件典型案件样本进行了梳理,在一定程度上反映出此类犯罪的特点,最高法刑一庭审判长冉容介绍,校园暴力犯罪案件涉及的罪名相对集中。针对人身的暴力伤害比例最高,其中,故意伤害罪占57%,故意杀人罪占6%。 校园暴力涉及的罪名还包括
  • 最高法的调研报告首先说明,校园暴力在我国时有发生,但是情况复杂,违法与犯罪交织,且多数事件未进入司法程序追究法律责任,加上目前缺少统一的事件报告、统计制度,导致难以了解我国校园暴力发生的真实情况。去年5月,最高人民法院从2013-2015年各级法院审结生效的校园暴力刑事案件中抽取100多件典型案件样本进行了梳理,在一定程度上反映出此类犯罪的特点,最高法刑一庭审判长冉容介绍,校园暴力犯罪案件涉及的罪名相对集中。针对人身的暴力伤害比例最高,其中,故意伤害罪占57%,故意杀人罪占6%。 校园暴力涉及的罪名还包括 >>
  • 来源:www.qbaobei.com/jiaoyu/904498_2.html
  • “人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”古往今来我们中国除了许许多多重于泰山的人。 明朝名臣于谦居官清廉。一次,朝廷派他巡察河南。返京时,人们买些当地的绢帕、蘑菇、线香等土特产回京分送朝贵,他没有接受。同时还写了一首诗表明心迹:绢帕蘑菇与线香本资民用反为殃。清风两袖朝天去,免得闾阎(指百姓)话短长。“ 但也出了许许多多轻于鸿毛的人。像胡适这样的大汉奸,中国正受日本侵略者攻击的时候,他不但不帮助中国,反而投日本而去。最后结果还是死在日本侵略者之手,这才是他应该得到的。 说
  • “人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”古往今来我们中国除了许许多多重于泰山的人。 明朝名臣于谦居官清廉。一次,朝廷派他巡察河南。返京时,人们买些当地的绢帕、蘑菇、线香等土特产回京分送朝贵,他没有接受。同时还写了一首诗表明心迹:绢帕蘑菇与线香本资民用反为殃。清风两袖朝天去,免得闾阎(指百姓)话短长。“ 但也出了许许多多轻于鸿毛的人。像胡适这样的大汉奸,中国正受日本侵略者攻击的时候,他不但不帮助中国,反而投日本而去。最后结果还是死在日本侵略者之手,这才是他应该得到的。 说 >>
  • 来源:www.qiewo.com/html/201203/287054.html
  •   杜绝校园欺凌标语   你我多一份自觉,校园多一份安全。   您并非美丽而文明,而是因文明才美丽。   真心真意为校园,和谐校园由你创。   关注自己一举一动,创建你我和谐校园。   生活因文明展现美好,相处因和谐彰显智慧。   创绿色和谐校园,做文明环保卫士。   学生快乐成长,学校繁荣和谐。   共创和谐大家庭,师生携手显真情。   小事不计较,大事共商讨,友爱互助团结好。   活力校园新气象,莘莘学子文明风。   安全与文明携手,健康与和谐同行。   欺凌同学要不得,互助互爱好品德。   真心真
  •   杜绝校园欺凌标语   你我多一份自觉,校园多一份安全。   您并非美丽而文明,而是因文明才美丽。   真心真意为校园,和谐校园由你创。   关注自己一举一动,创建你我和谐校园。   生活因文明展现美好,相处因和谐彰显智慧。   创绿色和谐校园,做文明环保卫士。   学生快乐成长,学校繁荣和谐。   共创和谐大家庭,师生携手显真情。   小事不计较,大事共商讨,友爱互助团结好。   活力校园新气象,莘莘学子文明风。   安全与文明携手,健康与和谐同行。   欺凌同学要不得,互助互爱好品德。   真心真 >>
  • 来源:www.3lian.com/zl/2016/11-02/496066.html
  • 此次手抄报比赛活动中,同学们积极参与,参赛的手抄报作品主题鲜明,设计精美,色彩鲜明,内容向上。孩子们围绕我的中国梦主题,用丰富的艺术想象力和灵巧的双手,阐释自己对中国梦的认识和畅想,用彩笔尽情书写自己的美丽梦想,抒发自己热爱祖国的情怀,展现自己奋发向上的精神境界。学校美术老师对参赛的作品进行了公平、公正的选比,评出一等奖三名,二等奖5名,优秀奖数名。
  • 此次手抄报比赛活动中,同学们积极参与,参赛的手抄报作品主题鲜明,设计精美,色彩鲜明,内容向上。孩子们围绕我的中国梦主题,用丰富的艺术想象力和灵巧的双手,阐释自己对中国梦的认识和畅想,用彩笔尽情书写自己的美丽梦想,抒发自己热爱祖国的情怀,展现自己奋发向上的精神境界。学校美术老师对参赛的作品进行了公平、公正的选比,评出一等奖三名,二等奖5名,优秀奖数名。 >>
  • 来源:www.tspz1998.com/disp.aspx?id=3066&classid=71
  • 活动前,各班班主任要求每一个学生围绕主题创作一份手抄报。活动中,同学们通过自己动手、同伴协作、老师指导等方式完成手抄报的创编。经过认真评选,共遴选版面新颖、内容丰富的优秀作品在校宣传窗中展出。一张张凝聚孩子们心血的精美作品吸引了全校师生的观赏,大家也从中受到了教益。 据悉,该校高度重视预防校园欺凌法治教育,除此之外还以班级为单位开展反校园欺凌主题班队会、主题黑板报等系列活动,让学生在丰富多彩的活动中去认识到校园欺凌的危害,提高防范意识,进一步增强遵纪守法的自觉性。(张启平 万明霞)
  • 活动前,各班班主任要求每一个学生围绕主题创作一份手抄报。活动中,同学们通过自己动手、同伴协作、老师指导等方式完成手抄报的创编。经过认真评选,共遴选版面新颖、内容丰富的优秀作品在校宣传窗中展出。一张张凝聚孩子们心血的精美作品吸引了全校师生的观赏,大家也从中受到了教益。 据悉,该校高度重视预防校园欺凌法治教育,除此之外还以班级为单位开展反校园欺凌主题班队会、主题黑板报等系列活动,让学生在丰富多彩的活动中去认识到校园欺凌的危害,提高防范意识,进一步增强遵纪守法的自觉性。(张启平 万明霞) >>
  • 来源:www.lasp.com.cn/content-196-7349-1.html
  • 法治教育纳入中小学课程,要在求实效上下功夫 全国人大代表、山东省临沂市第一实验小学副校长张淑琴在不久前参加了教育部组织召开的校园安全电视电话会议。张淑琴说,从会议的规模可以看出,国家非常重视校园欺凌问题。然而,上面千条线,下面一根针,最终还要看能否落实。 孩子是一张白纸,当我们的社会和家庭给他画什么色彩的时候,他就会有什么样的色彩。校园欺凌问题其实是家庭和社会问题的投影。张淑琴表示,党的十八届四中全会决定提出:把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,中小学设立法治知识课程。教育部在编修品德、语文
  • 法治教育纳入中小学课程,要在求实效上下功夫 全国人大代表、山东省临沂市第一实验小学副校长张淑琴在不久前参加了教育部组织召开的校园安全电视电话会议。张淑琴说,从会议的规模可以看出,国家非常重视校园欺凌问题。然而,上面千条线,下面一根针,最终还要看能否落实。 孩子是一张白纸,当我们的社会和家庭给他画什么色彩的时候,他就会有什么样的色彩。校园欺凌问题其实是家庭和社会问题的投影。张淑琴表示,党的十八届四中全会决定提出:把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,中小学设立法治知识课程。教育部在编修品德、语文 >>
  • 来源:www.17jiaoyu.com/bangzhu/shouchaobao/201605/20160531131156_274374.html
  • 典型欺凌者 霸道和冲动,倾向使用暴力欺压他人。 比较自我中心,对受害同学缺少同情心。 得到部分同辈的认同。 行为上比起其他同学突出。 被动欺凌者 看见欺凌者的暴力行为得逞,于是协助及附和欺凌者,有些则藉此保护自己,免受欺凌。 看见欺凌者欺凌同学后,则嘲笑受害者无用。 被欺凌者 性格内向、害羞、怕事。 在同学间不受重视,只有很少朋友,在学校中十分孤单。 缺乏与同辈相处的社交技巧,容易引起同学不满和反感。 有身体障碍者、有智力障碍者。 沉默、表达能力不佳者。 性格或行为上有异于他人。 对受害者影响 欺负同学会
  • 典型欺凌者 霸道和冲动,倾向使用暴力欺压他人。 比较自我中心,对受害同学缺少同情心。 得到部分同辈的认同。 行为上比起其他同学突出。 被动欺凌者 看见欺凌者的暴力行为得逞,于是协助及附和欺凌者,有些则藉此保护自己,免受欺凌。 看见欺凌者欺凌同学后,则嘲笑受害者无用。 被欺凌者 性格内向、害羞、怕事。 在同学间不受重视,只有很少朋友,在学校中十分孤单。 缺乏与同辈相处的社交技巧,容易引起同学不满和反感。 有身体障碍者、有智力障碍者。 沉默、表达能力不佳者。 性格或行为上有异于他人。 对受害者影响 欺负同学会 >>
  • 来源:www.qbaobei.com/jiaoyu/904498.html
  •   自年初霍城县创建自治区级卫生县城活动启动以来,霍城县教育局领导班子高度重视此项工作,把创卫工作作为本年度全系统工作的重要组成部分,坚持以点带面,多措并举的工作方针,在抓好局机关环境整改建设的同时,全面推进城乡学校创卫工作向纵深开展,并初步取得了阶段性成果。   大力宣传,营造创卫良好氛围。自霍城县创建区级卫生县城动员会结束后,霍城县教育局首先是召开了全县中小学(园)一把手参加的创卫工作动员会,发起了创建卫生城,人人做贡献的倡议,局长以及相关科室负责人分别就创卫工作做出了安
  •   自年初霍城县创建自治区级卫生县城活动启动以来,霍城县教育局领导班子高度重视此项工作,把创卫工作作为本年度全系统工作的重要组成部分,坚持以点带面,多措并举的工作方针,在抓好局机关环境整改建设的同时,全面推进城乡学校创卫工作向纵深开展,并初步取得了阶段性成果。   大力宣传,营造创卫良好氛围。自霍城县创建区级卫生县城动员会结束后,霍城县教育局首先是召开了全县中小学(园)一把手参加的创卫工作动员会,发起了创建卫生城,人人做贡献的倡议,局长以及相关科室负责人分别就创卫工作做出了安 >>
  • 来源:www.xjhc.gov.cn/hcxw/ShowArticle.asp?ArticleID=32405
  • 前不久,国务院教育督导委员会办公室发布《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,明确要求各校制定完善校园欺凌的预防和处理制度和措施,建立校园欺凌事件应急处置预案。同时,要求各校及时发现、调查处置校园欺凌事件,严肃处理实施欺凌的学生,涉嫌违法犯罪的,要及时向公安部门报案并配合立案查处。  校园欺凌主要表现 校园欺凌不一定在校园内发生,放学后同学间的欺负行为也算在内。主要表现是欺负弱小的人,令受害者在心灵及肉体上感到痛苦。 校园欺凌通常都是重复发生,而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺
  • 前不久,国务院教育督导委员会办公室发布《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,明确要求各校制定完善校园欺凌的预防和处理制度和措施,建立校园欺凌事件应急处置预案。同时,要求各校及时发现、调查处置校园欺凌事件,严肃处理实施欺凌的学生,涉嫌违法犯罪的,要及时向公安部门报案并配合立案查处。 校园欺凌主要表现 校园欺凌不一定在校园内发生,放学后同学间的欺负行为也算在内。主要表现是欺负弱小的人,令受害者在心灵及肉体上感到痛苦。 校园欺凌通常都是重复发生,而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺 >>
  • 来源:www.jlonline.com/edu/news-60-67205-0.html